สิทธิพิเศษ เมื่อชำระค่าสินค้าด้วย LINE Pay ที่ SE-ED.com | Nov.

o  ลด 50 บาท ทันที เมื่อชำระค่าสินค้าด้วย LINE Pay มูลค่า 350 บาทขึ้นไป

เพียงป้อนรหัส    LINEPAY006     

o  พรีเมี่ยม ลิขสิทธิ์แท้จาก LINE Friends 

- รับ LINE Character Mini Head Doll เมื่อชำระค่าสินค้าด้วย LINE Pay "มูลค่าสุทธิ 350 บาทขึ้นไป (หลังหักส่วนลด)"

(ขอสงวนสิทธิ์ในการเลือกแบบ)

o   โหลดฟรี!! สติ๊กเกอร์ LINE Nong Kawhom Happy Halloween (น้องข้าวหอมแฮปปี้ฮัลโลวีน)  ตั้งแต่วันที่ 27 ต.ค. 58 เวลา 00.01 น. ถึง 23 พ.ย. 58 เวลา 23.59 น. (ใช้งานได้ 90 วัน หลังจากดาวน์โหลด) (ทุกการสั่งซื้อ ทุกการจ่ายด้วย LINE Pay ไม่จำกัดยอดขั้นต่ำ รับสติ๊กเกอร์ฟรี)    

o เงื่อนไขเป็นไปตามที่ LINE PAY กำหนด

o ลูกค้าจะได้รับข้อความทาง LINE ในวันที่ชำระผ่าน LINE Pay สมบูรณ์แล้ว

o สอบถามการใช้บริการของ LINE Pay การดาวน์โหลด Sticker ติดต่อ Contact Line : https://contact.line.me/th/

หมายเหตุ     

1. ยอดซื้อสุทธิ ยกเว้น การซื้อคูปองของขวัญซีเอ็ดบุ๊คเซ็นเตอร์ บัตรเติมเงิน บัตรโทรศัพท์ และสินค้าประเภท Digital (e-book, e-magazine, audio book), สิทธิ์การรับสินค้าพรีเมี่ยมจากยอดซื้อสุทธิหลังหักส่วนลด และไม่รวมค่าจัดส่ง

2. LINE Character Mini Head Doll พรีเมี่ยมจะได้รับพร้อมรายการสินค้าที่ทำการสั่งซื้อ (1 ใบสั่งซื้อ/1 สิทธิ์) 

3. พรีเมี่ยมจาก LINE Friends ไม่สามารถเปลี่ยน หรือแลกเป็นเงินสดได้

4. พรีเมี่ยมมีจำนวนจำกัด   

 *เงื่อนไขเป็นไปตามที่บริษัทกำหนด

"ก่อนจะรับสิทธิพิเศษสุดคุ้มจาก LINE Pay 

เรามาทำความรู้จักวิธีการใช้งานกันก่อนนะคะ"

การติดตั้งแอปพลิเคชั่น LINE Pay ที่สมาร์ทโฟนของคุณ

• ดาวน์โหลดแอป http://bit.ly/1RNUqdW 
• ลงทะเบียนบัตรเครดิต LINE Pay  (เพียงแค่ลงทะเบียนบัตรเครดิตเท่านั้น)

การชำระค่าสินค้าที่ SE-ED.com

• เมื่ออยู่ในขั้นตอนการชำระเงิน ให้ท่านเลือกวิธีการชำระด้วย LINE Pay

• ระบบจะส่งข้อความยืนยันการชำระเงินมาที่มือถือของคุณ

• กด “ชำระเงิน” (ไม่เสียค่าธรรมเนียมการชำระเงิน)

สะดวกและปลอดภัย ชำระเงินด้วย LINE Pay

ท่านสามารถชำระค่าสินค้าด้วย LINE Pay ได้แล้วที่ 

www.se-ed.com, m.se-ed.com

SE-ED Application

และ

ร้านซีเอ็ดบุ๊คเซ็นเตอร์ทุกสาขาทั่วประเทศ

www.se-ed.com

หยุดคำถามเชิงประชดประชันกับลูกคุณได้แล้ว

หยุดคำถามเชิงประชดประชันกับลูกคุณได้แล้ว   

เป็นกันบ้างไหมครับเวลาที่คุณพ่อคุณแม่ เห็นลูกทำพฤติกรรมที่ไม่น่ารักต่างๆ แทนที่จะเตือนตรงๆ คุณพ่อคุณแม่มักจะใช้คำถามเชิงประชดประชัน โดยอันที่จริงนี่เราไม่ได้ต้องการคำตอบหรอกนะครับ แต่ถามเสียดสี ประชดไปอย่างงั้นล่ะครับ เช่น เห็นนั่งดูทีวีไม่ยอมทำการบ้าน แทนที่คุณพ่อคุณแม่จะพูดเตือนตรงๆ ว่า "ทำการบ้านสิลูก ทำเสร็จแล้วค่อยมาดูทีวี" คุณพ่อคุณแม่บางท่านมักจะถามคำถามประชดประมาณว่า "ครูเขาให้การบ้านมานั่งดูทีวีหรือ" หรือ "นั่งดูทีวีแล้วทำให้การบ้านมันเสร็จได้รึไง" ฯลฯ   

หรือในกรณีที่คุณครูสอนบทเรียนให้แก่นักเรียนนี่ก็เหมือนกันครับ เช่นในกรณีที่นักเรียนไม่เข้าใจบทเรียนที่ครูเคยสอน และอธิบายไปแล้ว เผลอๆ เคยมีนักเรียนคนอื่นเคยถามคำถามนี้ไปแล้วด้วยซ้ำ แทนที่ครูจะตอบนักเรียนไปตรงๆ ว่า "คำถามนี้ครูเคยตอบไปแล้วนะ ให้ลองไปอ่านที่จด หรือลองถามเพื่อนดูก่อนนะ" ครูบางท่านก็ไม่ตอบตรงๆ แบบนี้นะครับ แต่ถามแทนว่า "ชอบให้ครูตอบคำถามซ้ำๆ หรือ ไม่เบื่อหรือไง" หรือ "ครูเคยอธิบายไปแล้ว เธอหูหนวกหรือ" ฯลฯ     

ผมได้อ่านบทความทางด้านการศึกษาที่ชื่อว่า Don't let pupils answer back, head urges teachers. (http://www.telegraph.co.uk/…/Dont-let-pupils-answer-back-he…) ซึ่ง Trevor Averre-Beeson ได้ให้ทรรศนะไว้ว่า - - การถามคำถามเชิงประชดประชันแบบนี้ ไม่ได้ประโยชน์ในการหยุดพฤติกรรมที่ไม่ดีของเด็กเลยนะครับ หนำซ้ำยังเป็นการทำให้เด็กเก็บกด บ่มเพาะความก้าวร้าว ซึ่งในสุดท้ายการถามคำถามเชิงประชดประชันแบบนี้ จะเป็นการบีบให้เด็กระเบิดอารมณ์ โดยตอบด้วยคำตอบกวนๆ กลับมา ซึ่งจะนำไปสู่การเถียงกับคุณพ่อคุณแม่ หรือคุณครูอย่างก้าวร้าวได้ครับ - - ซึ่งไม่เป็นผลดีเลยใช่ไหมครับ 

แทนที่เราจะพูดว่า "ขนมตกพื้นแล้วลูก เก็บไปทิ้งด้วย ตรงข้างขาโต๊ะนั่นล่ะ" ดันไปถามว่า "เศษขนมตกพื้นแล้ว มองไม่เห็นรึไง ตาบอดหรือ" พอเด็กต้องทนรับกับคำถามในลักษณะแบบนี้ทุกวัน สุดท้ายเด็กก็จะเก็บกดไม่ไหว สวนมาสักวันว่า "ใช่ครับ ผมคงตาบอดมั้ง" นั่นไงครับ คราวนี้คุณพ่อคุณแม่ขึ้นเลยใช่ไหมครับ - - แล้วมันเป็นผลดีหรือครับ ยิ่งเกิดเหตุการณ์ในลักษณะนี้ในบ้าน หรือในห้องเรียนบ่อยๆ สุดท้ายมันจะบ่มเพาะให้เด็กกลายเป็นคนก้าวร้าวไปเลยนะครับ - - 

แต่ถึงอย่างไร ถ้ามีกรณีที่ลูกเถียงกับคุณพ่อคุณแม่ หรือนักเรียนเถียงกับคุณครู เกิดขึ้น คำถามก็คือ เราควรทำอย่างไรดี บทความที่ชื่อว่า Avoiding Power Struggles with Students. The dos and don'ts of dealing with classroom confrontations. โดย Robert McNeely (http://www.nea.org/tools/49922.htm) มีข้อแนะนำที่ดีมากๆ นะครับ   

1. ถ้าระหว่างที่เด็กเถียงเรากลับมา และมีคนอื่นๆ อยู่ด้วย เราต้องอย่าไปเถียงอะไรกลับ หรือพูดอะไรที่เป็นการทำให้ลูกเรารู้สึกเสียหน้านะครับ เช่น - - เก่งที่ไหนกัน ผ้าห่มแม่ยังเก็บให้อยู่ทุกวันอยู่เลย - - คือ ถ้าลูกเรารู้สึกอาย รู้สึกเสียหน้า เขาจะยิ่งตอบโต้เรากลับมาด้วยท่าทีที่ไม่น่ารัก หรือถ้าเงียบไป มันก็จะเป็นการเสียความรู้สึกที่รุนแรงมากครับ ที่สำคัญที่สุด - - การทำให้เขาเสียหน้า ไม่ใช่ทางออกที่จะปรับพฤติกรรมที่ไม่ดีของเขาได้เลยครับ ยิ่งทำให้ช่องว่างความไม่เข้าใจระหว่างกันกว้างขึ้นออกไปอีก ด้วยซ้ำครับ - -   
2. เลิกคิดครับว่า - - คนพูดคนสุดท้าย เป็นผู้ชนะ - - ลูกเถียงมา แม่เถียงกลับ ลูกเถียงกลับมาอีก เถียงไปเถียงมาไม่ดีเลยครับ ในกรณีที่ลูกเถียงกลับมา เราควรจะเงียบเลยครับ และพอที่อารมณ์ครุกรุ่นมันหายไป แล้วค่อยมาคุยปรับความเข้าใจกันก็ได้ครับ   
3. ในระหว่างที่พูดคุยกัน บทความนี้แนะนำว่า ให้พูดด้วย - - I Statements - - ไม่ใช่ - - You Statements - - คืออย่างนี้ครับ เวลาที่เราปรับความเข้าใจกัน อยากให้คุณพ่อคุณแม่ หรือคุณครู พูดในมิติของตนเอง เช่น "ที่แม่พูดก็เพื่อให้เราเก็บเศษขนมที่ตกพื้นไปทิ้งแค่นั้นเองลูก" เห็นไหมครับคือเราพูดในมิติของตัวเอง ไม่ใช่พูดว่า "ก็ลูกกินขนมหกเลอะเทอะ บ้านก็สกปรก ลูกเป็นแม่ก็ต้องโกรธ" คือ การพูดในมิติของลูก มันเหมือนกับว่าเราพยายามที่จะโบ้ยว่าความผิดทั้งหมดมันเป็นของเขาน่ะครับ ซึ่งแบบนี้ไม่มีทางที่จะคุยกันได้เข้าใจหรอกนะครับ แม้ว่าลูกจะเงียบไป ความเงียบของเขามันไม่ได้สะท้อนว่าเขาเข้าใจ หรือเขาปรับสภาพจิตใจได้นะครับ เขาอาจจะคิดแค่ว่า - - ช่างมันเหอะ พูดไป ก็ไม่มีอะไรดีขึ้น - - ซึ่งความรู้สึกเก็บกดแบบนี้ บ่มเพาะไปเรื่อยๆ ก็จะทำให้เด็ก มีนิสัย ก้าวร้าวเพิ่มขึ้นไปเรื่อยๆ ครับ 

ดังนั้นต่อแต่นี้ เห็นลูก หรือเห็นลูกศิษย์ ทำอะไรไม่น่ารัก ก็พูดเตือนตรงๆ เลยครับ อย่าถามด้วยคำถามประชดประชันครับ เพราะไม่เกิดประโยชน์อะไรเลย   

................................................. 

บทความโดย ดร.วิโรจน์ ลักขณาอดิศร
ร่วมสนับสนุนบทความดีๆ โดย
- ศูนย์การเรียนรู้ซีเอ็ด (SE-ED Learning Center: www.se-edlearning.com) 
- หลักสูตรคณิตศาสตร์ FAN Math "เน้นการสร้างความเข้าใจ และความมั่นใจในการเรียนคณิตศาสตร์ ผ่านการแก้โจทย์ปัญหาที่สนุกท้าทายตามแนวทางของ PISA และ Singapore Maths" (www.fanmath.com) 
- หลักสูตรภาษาอังกฤษ ACTive English "หลักสูตรภาษาอังกฤษที่เน้นสร้างความมั่นใจในการสื่อสาร ฟัง พูด อ่าน เขียน และการออกเสียง (Phonics) ในมาตรฐานยุโรป CEFR" (www.act-english.com)

www.se-ed.com ซีเอ็ด | เรามุ่งมั่นที่จะทำให้คนไทยเก่งขึ้น